Begeleiding & aanpakken bij verhaalsommen, redactiesommen en contextopgaven

​

Rekenzwakke leerlingen lopen makkelijk vast tijdens het oplossen van verhaalsommen. Dat is best logisch als je bedenkt dat er direct probleemoplossende vaardigheden nodig zijn. Er bestaan stappenplannen die gericht zijn op het structureren van de aanpak van de leerling, maar die gaan vaak voorbij aan de rekenbeleving, het begrijpen van de tekst en het leggen van wiskundige verbanden. Op hun beurt beïnvloeden die ook het rekenproces en de correcte uitkomst. Het rekenen in context biedt juist de mogelijkheid om aandacht te besteden aan het voorstellingsvermogen, de (reken)taal en het rekeninzicht van je leerling. Hierdoor neemt de kans toe dat je leerling de volgende keer eenzelfde redactiesom zelfstandig kan oplossen!​

​

Aan de hand van casuïstiek:

- leer je welke begeleidingstechnieken je kunt inzetten

- oefen je met filmfragmenten;

- ontwerp je zelf een aanpak voor je rekenzwakke leerling die je in een oefenopdracht uitprobeert.